師者德為先。近日，教育部召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)工作推進(jìn)暨師德集中學(xué)習(xí)教育啟動(dòng)部署會(huì)，要求各地各校強(qiáng)化師德學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持師德違規(guī)“零容忍”，將個(gè)別“害群之馬”堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍。
走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是人類(lèi)文明的傳承者，更是莘莘學(xué)子的引路人。教師要有愛(ài)心，要德才兼?zhèn)�、以德為先。要知道，師德師風(fēng)直接影響教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，關(guān)乎培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)教育的根本問(wèn)題，關(guān)乎立德樹(shù)人根本任務(wù)的落實(shí)，以及培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的教育使命和職責(zé)。
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。新時(shí)代涌現(xiàn)出了張桂梅、黃大年、王廣杰等一大批愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)教愛(ài)生的優(yōu)秀師德模范。事實(shí)上，在我們的身邊，還有許許多多這樣的“大先生”。他們?cè)谄椒驳膷徫簧夏瞰I(xiàn)，不追求名利，用愛(ài)心和責(zé)任心呵護(hù)著每一位學(xué)生，成為學(xué)生理想、信念和道德的表率，更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人和指導(dǎo)者重任。但也要看到，極個(gè)別教師的師德師風(fēng)堪憂，違反師德行為時(shí)有發(fā)生，影響學(xué)生身心健康，損害教育整體形象，造成不良社會(huì)影響。可以說(shuō)，師德師風(fēng)建設(shè)，容不得半點(diǎn)馬虎。
從《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》，到《關(guān)于推開(kāi)教職員工準(zhǔn)入查詢工作的通知》，從頒布新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，到此次師德集中學(xué)習(xí)教育啟動(dòng)部署會(huì)，從國(guó)家層面進(jìn)一步完善對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的頂層制度設(shè)計(jì)，提出要求、劃定底線，堵住漏洞、明確責(zé)任，在毫不松懈的抓突出問(wèn)題治理的同時(shí)，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。
不斷加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)是每一位教育工作者的責(zé)任和使命所在。一方面，要在思想上要知敬畏、守底線、講原則，強(qiáng)化師德學(xué)習(xí)教育，讓教育者先受教育、讓有信仰的人講信仰，強(qiáng)化師德教育制度和工作落實(shí)；另一方面，做好教師精神引領(lǐng)，在工作上要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)于律己，建立純粹、干凈、和諧的師生關(guān)系，以教師自律自強(qiáng)良好氛圍凝聚推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)磅礴力量。
師德師風(fēng)建設(shè)貴在常抓不懈，重在長(zhǎng)效機(jī)制。只有在師德師風(fēng)建設(shè)上持續(xù)深化、善作善成，持之以恒抓實(shí)抓嚴(yán)，嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)，確保工作實(shí)效，方能為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育提供有力支撐。 |
